Para crianças dos 0 aos 24 meses
É válido o uso de gravações ao longo do desenvolvimento da aculturação das crianças, mas não é comparável ao benefício de pais e professores cantarem e entoarem para elas.
Quando as crianças ouvem música com palavras, o texto desvia da música a atenção da criança. As palavras são consideradas supérfluas. Por isso, as músicas mais apropriadas para esta fase serão as músicas instrumentais, os sons da natureza, sons de animais e outros.
A qualidade de som que as crianças ouvem deve ser agradável e relaxante. É importante que as crianças ouçam uma larga variedade de instrumentos em estilos musicais variados, por tipos de agrupamentos diferentes, de forma a travarem conhecimento com vários timbres e registos de som.
O período de tempo durante o qual as crianças conseguem prestar atenção é muito curto, talvez não mais do que alguns segundos. Por esta razão, é melhor tocar apenas pequenas secções de música, ou música com mudanças frequentes de dinâmica, timbre e tempo, como forma de as encorajar a redireccionarem continuamente a sua atenção para a música.
Não lhes faz mal ouvir muita música. Pode ter-se a música em volume baixo ou moderado a tocar durante todo o tempo em que estão acordadas. Além disso, quando se põe música a tocar enquanto as crianças dormem, continuamente e com um volume um pouco mais do que o audível, a sua aculturação musical faz-se mais rapidamente do que quando dormem em silêncio.
Nesta fase, o mais importante é a exposição, não a execução. É irrelevante se elas respondem ou não de alguma forma, porque o objectivo aqui é pô-las em contacto com a canção ou com o canto rítmico, de forma a que possam absorver a sua tonalidade e/ou métrica.
Da mesma forma que as crianças têm de ouvir muito para se aculturarem à sua língua materna, têm também que ouvir muito para se familiarizarem com a música da sua cultura.
Boas experiências musicais!
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